Progress Check — Английский язык «Enjoy English» 5 класс (Биболетова)

Перейти к чтению Progress Check - Английский язык Тест: Progress Check - Английский язык Перейти к решебнику Английский язык Перейти к учебнику Английский язык Перейти в раздел Английского языка Перейти в раздел 5-го класса

Краткое описание:


Решебник Английский язык Вот мы и изучили первый юнит, который называется “Hello! Nice to see you again!” (Привет! Рад видеть тебя снова!). Вы славно поработали, выполнили много заданий, выучили новые слова и выражения, посвященные ряду тем, узнали новые грамматические конструкции и правила, и многое другое.
Первый раздел учебника охватывает ряд тем для общения:
1. Школьная жизнь: расписание, новые предметы, классная комната. Распорядок дня. Школьные клубы по интересам. Правила поведения в школе: для учеников и учителей.
2. Подготовка к школьному обмену: приглашение, беседы по телефону (согласование условий обмена, уточнение деталей).
3. Летние каникулы: в городе, за городом, в летнем лагере. Планы на выходные и каникулы.
4. Британская школа: школьное расписание, учебные предметы, школьная форма. Сайт британской школы. Школьные друзья.

Напомню, что были изучены следующие секции (параграфы):
1. Hello! Nice to see you again! (Привет! Рад видеть тебя снова!);
2. I wish I were in Russia (Мне бы очень хотелось оказаться в России);
3. Talking about the summer holidays (Разговор о летних каникулах);
4. Talking about places of interest (Разговор о достопримечательностях);
5. Talking about school clubs (Разговор о школьных кружках);
6. Creating rules for students and teachers (Создание правил для учеников и учителей);
7. What do you know about British schools? (Что вы знаете о британских школах?).

Каждая из секций (параграфов) данного юнита позволяет подойти к решению какого-то вопроса. В ходе их изучения вы:
• обменивались мнениями о первом школьном дне после каникул, о расписании, о школьных предметах,
• рассказывали, что школьники делают на уроках,
• рассказывали о летних каникулах и о проведенных выходных,
• составляли диалоги о местах, которые посетили летом,
• узнали о школьных кружках в британских школах и рассказывали о тех кружках, которые проводятся в вашей школе,
• научились создавать рекламные буклеты о любимом школьном кружке,
• практиковались в написании писем зарубежному другу,
• обсуждали правила для учителей и учеников и придумали ряд своих правил,
• использовали предложенные фразы для знакомства с зарубежным учеником и поддержания беседы с ним,
• разработали свой вариант идеальной школьной формы и др.

Обзор основных грамматических и лексических моментов с примерами
1. Вы повторили построение предложений во всех изученных ранее временах, а именно: Present Simple (настоящее простое), Past Simple (прошедшее простое), Future Simple (будущее простое).
2. Разобрали различие в лексических значениях таких похожих по смыслу слов, как:
— to speak (говорить, выступать);
— to tell (говорить кому-либо, рассказывать что-либо);
— to say (сказать что-либо, говорить что-либо).
3. Поработали со словами, которые пишутся одинаково, но в зависимости от места в предложении являются разной частью речи. Например, help – помощь (если оно используется в качестве существительного) или помогать (если оно используется в качестве глагола).
4. Изучили разницу в употреблении модальных глаголов may, can, could (упр. 39 стр.18).
5. Изучили разницу в употреблении местоимений much/many, a little/ a few, a lot of. При работе с исчисляемыми существительными используем many в значении «много», а a few в значении «несколько». При работаете с неисчисляемыми существительными в значении «много» используйте слово much, в значении «немного» – a little. A lot of (много) можно использовать с любыми существительными.
6. Вспомнили, как образуются степени сравнения прилагательных (Adjectives: Degrees of Comparison). Напомню, что у любого качественного прилагательного есть три степени сравнения: положительная степень (The Positive Degree), сравнительная степень (The Comparative Degree), превосходная степень (The Superlative Degree). Например,
clever умный — cleverer умнее умнее — (the) cleverest самый умный;
difficult трудный — more difficult более трудный- (the) most difficult самый трудный.
7. Остановились подробно на словообразовании. Чтобы из одного слова получить существительное, обозначающее профессию или хобби человека, нужно прибавить один из суффиксов:
к глаголам — суффикс –er (teach – teacher);
к существительным — суффиксы –ist, -or или слово man (piano – pianist, act – actor, show – showman).
8. Познакомились с новым типом вопросительного предложения: вопрос с хвостиком (разделительный вопрос) (упр. 114 стр.34).
9. Остановились подробно на повелительном наклонении (Imperative mood), которое используется для выражения побуждения к действию, обозначенного в форме приказа, просьбы, совета, приглашения, запрещения, команды и т.д.
10. Поработали с положительными прилагательными (Positive adjectives) и отрицательными (Negative adjectives).
11. Вспомнили существительные, которые всегда используются во множественном числе (plural nouns): jeans (джинсы), trousers (брюки), shorts (шорты), clothes (одежда), scissors (ножницы), glasses / spectacles (очки) и др. Напомню, что существительные, которые обозначают нераздельную пару, употребляются во множественном числе и с глаголом множественного числа. Такие существительные часто употребляются с фразой a pair of (пара).


Учебник по английскому языку 5 класс Биболетова Progress check страница 47

Учебник по английскому языку 5 класс Биболетова Progress check страница 48

Учебник по английскому языку 5 класс Биболетова Progress check страница 49

Учебник по английскому языку 5 класс Биболетова Progress check страница 50

Учебник по английскому языку 5 класс Биболетова Progress check страница 51

Top