учитель youtube текст учитель тест erwere blackboard Что бы больше узнать о нашем проекте, нажимайте на иконки выше)

Тест: Лексическое значение слова — Учебник по Русскому языку 3 класс (Канакина, Горецкий)

Тест: Лексическое значение слова — Учебник по Русскому языку 3 класс (Канакина, Горецкий)
Пройти Тест для Лексическое значение слова - Русскому языку 3 класс (Канакина, Горецкий) Другие тесты Перейти к решебнику Русскому языку 3 класс (Канакина, Горецкий) Перейти к учебнику Русскому языку 3 класс (Канакина, Горецкий) Перейти в раздел Русского языка Перейти в раздел 3-го класса
Краткое описание теста:


Решебник Русскому языку 3 класс (Канакина, Горецкий) В тестовых заданиях к теме «Лексическое значение слова» подобраны такие упражнения, в которых нужно подумать над смыслом слов. Так что не спеши сразу отвечать – сначала вдумайся в суть вопроса. Из вариантов ответов, как всегда, только один правильный.

Для успешного прохождения теста прочитай: Лексическое значение слова — Учебник по Русскому языку 3 класс (Канакина, Горецкий)


1. Дана фраза, состоящая из омонимов «Косил косой косой косой». Попробуй разобраться, есть ли в ней смысл.

a) В предложении три раза повторилось существительное: косил (чем?) косой.
b) Фраза имеет такой смысл: косил заяц (использован синоним «косой») кривой косой.
с) Смысл фразы таков: косил кто? – косой (то есть заяц), косил чем? – косой.

2. Прочитай стихотворение, в котором использована игра слов-омонимов:
Наблюдает внучка,
А с ней и два внучка,
За тем, как лает Жучка
На черного жучка.
Подумай, с помощью чего различаются одинаковые слова?

a) В первом случае ничем не различаются, а во втором кличка собаки написана с большой буквы.
b) Обе пары похожих слов различаются ударением.

3. Познакомься с ещё одним вариантом игры смыслов слов в стихотворении:
Вместо озера здесь пру(т, д).
Вместо удочки тонкий пру(т, д).
Но знайте: я с(о, а)ма
Поймаю здесь с(о, а)ма!
Какие буквы нужно вставить, чтобы у стихотворения был смысл?

a) Нужно вставить две буквы «дэ», потом «а» и «о».
b) Буквы нужно вставить в таком порядке: д, т, а, о.
c) Нужно поставить две буквы «тэ» и две буквы «о».

4. Даны словосочетания: белый день, кисть рябины, чёрная ночь, девичья кисть.
Распредели слова из пар в другие пары на две группы: первая группа – антонимы, вторая – омонимы.

a) Первая группа: белый-чёрный, вторая – кисть.
b) Антонимы: белый-черный, день-ночь, омонимы: кисть-кисть.

5. Какого значения не имеет слово «бабочка»?

a) Это насекомое.
b) Это маленькая снежная баба.
с) Это вид галстука.