учитель youtube текст учитель тест erwere blackboard Что бы больше узнать о нашем проекте, нажимайте на иконки выше)

Section 4 Exploring the water world’s adventure – ГДЗ по английскому языку 6 класс (Биболетова)

Section 4 Exploring the water world’s adventure – Английский язык “Enjoy English” 6 класс (Биболетова)
Перейти к чтению Section 4 Exploring the water world's adventure - Английский язык Тест: Section 4 Exploring the water world's adventure - Английский язык Перейти к решебнику Английский язык Перейти к учебнику Английский язык Перейти в раздел Английского языка Перейти в раздел 6-го класса
Краткое описание:


Решебник Английский язык Четвертая секция (параграф) четвертого юнита (раздела) называется “Exploring the water world’s adventure” («Исследуя мир подводных приключений»). Природа и экология: вода на планете (океаны, моря, озера, реки); великий исследователь Ж. Кусто и экспедиция его команды на озеро Байкал; подводный животный мир – это лишь небольшая часть очень интересного и важного материала, который вам представлен в данной параграфе.
Как всегда, большую часть информации о текущих событиях, которые происходят в жизни членов данного клуба, вы узнаете из диалогов и текстов. На основе прослушанной и прочитанной информации вы сможете без труда:
• обсуждать в группе прочитанный текст (какие факты о морском животном были самыми интересными): выслушивать мнение собеседника; выражать согласие / несогласие с мнением собеседника; выражать свою точку зрения;
• кратко излагать результаты выполненной групповой работы (сообщение о Ж. Кусто);
• рассказывать об экспедиции команды Ж. Кусто на озеро Байкал, опираясь на план (сообщение для радиопередачи);
• разыгрывать диалог по ролям (о посещении аквариума), содержащий речевые клише, передающие эмоциональную оценку собеседников;
• передавать основное содержание прочитанного текста (об удивительных морских животных), опираясь на план, представленный в виде вопросов;
• участвовать в обсуждении рисунков: находить сходства и различия в изображениях»;
• осуществлять самоконтроль: полностью понимать прослушанный текст (о водном пространстве России), построенный на знакомом языковом материале;
• понимать основное содержание прослушанного текста о морской черепахе; восстанавливать целостность текста путем добавления пропущенных слов.

Не останутся без внимания чтение и письмо. В ходе изучения лексичего материала данной секции вы сможете:
 читать и соотносить схематические изображения жестов (дайверов) с их значениями;
 соотносить вопросы и ответы (о водном пространстве России);
 читать с пониманием основного содержания текста о Ж. Кусто; находить запрашиваемую информацию в тексте (отвечать на вопросы);
 читать (извлекать) краткую информацию о России, представленную в виде таблицы (fact file);
 читать с пониманием основного содержания текст об экспедиции команды Ж. Кусто на озеро Байкал; игнорировать незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста; озаглавливать текст; находить в тексте запрашиваемую информацию;
 читать вслух стихотворение “An octopus”, соблюдая ритмико-интонационные особенности;
 читать вслух по ролям разговор двух друзей о посещении аквариума, соблюдая ритмико-интонационные особенности;
 отвечать на вопросы викторины на знание подводного и животного мира, выбирая один вариант утверждения из трех предложенных;
 осуществлять проверку своих знаний с помощью ключей;
 читать с полным пониманием короткий отрывок из художественного текста (.Двадцать тысяч лье под водой” Дж. Верна); делать художественный перевод с английского на русский язык;
 писать тезисы для сообщения о великом исследователе подводного мира — Ж. Кусто;
 работать в группах (обучение в сотрудничестве): писать небольшое сочинение о морском животном, опираясь на план и информацию из текста.

Грамматическая сторона данной секции включает в себя повторение по ходу выполнения упражнений времен Present/Past/Future Simple (настоящего, прошедшего и будущего простых времен) и Present Perfect (настоящего совершенного времени). Напомню, что у каждого времени есть слова-сигналы, которые помогут вам выбрать время правильно. Для вашего удобства выведем слова-маркеры для перечисленных времен в табличной форме.
Таблица 1. Маркеры времени в английском языке. Простое время
Действие вообще: то, что происходит всегда / регулярно / обычно
PRESENT
Настоящее время PAST
Прошедшее время FUTURE
Будущее время
every day/ week/ month
каждый день/ неделю/ месяц yesterday
вчера tomorrow
завтра
usually
обычно the day before yesterday
позавчера the day after tomorrow
послезавтра
sometimes
иногда last month*
в прошлом месяце next month*
в следующем месяце
often
часто two days ago
2 дня назад in two days
через 2 дня
seldom/ rarely
редко the other day**
на днях one of these days**
на днях
from time to time
время от времени
* Хотя по-русски мы говорим «В прошлом месяце», «На следующей неделе», в английском языке перед словами next и last предлоги ставить нельзя.
** Обратите внимание, что «на днях» для прошедшего и будущего времени переводится по-разному. Ни в коем случае нельзя их менять местами и употреблять одно вместо другого.

Present Perfect tense — действие, уже совершившееся; говорящий обращает внимание на результат, вытекающий из действия к моменту речи. Часто употребляется с наречиями неопределенного времени и частотности если в контексте нет никаких указаний на то, что данное действие относится к прошедшему времени.
Их место в предложении:
• наречия never, ever, often, seldom, already, just – обычно перед смысл. глаголом;
• наречия lately, recently, by now, up to now, yet – в конце предложения.
never никогда
ever когда-либо
often часто
seldom редко
already уже just только что
lately в последнее время, недавно
by now уже, к настоящему времени
up to now до настоящего момента
yet еще (в вопросах и отрицаниях)

Для того, чтобы вы без труда могли понимать английскую речь по данной теме и излагать свои мысли на английском языке, в параграфе представлена лексика по темам подводный мир / животные (sports) и информация о России (fact file of Russia).

Цели изучения данной секции (параграфа) уметь:
1) воспринимать речь, в которой отражена общая информация (Listening for general information);
2) выделять при чтении отдельную информацию (Reading for specific information);
3) беседовать о природе / морских животных (Talking about nature / sea animals);
4) делиться информацией (Sharing the information).

Вперед! Покоряйте английский язык без труда и наслаждайтесь своими достижениями!


Учебник по английскому языку 6 класс Биболетова Section 4 Exploring the water world’s adventure страница 146

Учебник по английскому языку 6 класс Биболетова Section 4 Exploring the water world’s adventure страница 147

Учебник по английскому языку 6 класс Биболетова Section 4 Exploring the water world’s adventure страница 148

Учебник по английскому языку 6 класс Биболетова Section 4 Exploring the water world’s adventure страница 149

Учебник по английскому языку 6 класс Биболетова Section 4 Exploring the water world’s adventure страница 150

Учебник по английскому языку 6 класс Биболетова Section 4 Exploring the water world’s adventure страница 151

Учебник по английскому языку 6 класс Биболетова Section 4 Exploring the water world’s adventure страница 152

Учебник по английскому языку 6 класс Биболетова Section 4 Exploring the water world’s adventure страница 153